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    云南成考網(wǎng)> 成考試題題庫(kù)列表頁(yè)> 12.第⑩段作者說(shuō):“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”(1)“不幸”指的是什么?(2分)(2)生命的長(zhǎng)河“無(wú)止境”是什么意思?

    2025年成人高考語(yǔ)文模擬試卷二

    卷面總分:150分     試卷年份:2025    是否有答案:    作答時(shí)間: 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    三、閱讀下面文字,完成11~14題。

    紫藤蘿瀑布

    宗璞

    我不由得停下了腳步。

    從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿。只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。

    這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵挨著一朵,彼此推著擠著,好不快活熱鬧。

    ④“我在開(kāi)花!”她們?cè)谛Α?/span>

    ⑤“我在開(kāi)花!”她們?nèi)氯隆?/span>

    每一穗花都是上面的盛開(kāi),下面的待放。顏色便上淺下深,好像紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張開(kāi)了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。

    但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在。有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

    這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前,家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串零落地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來(lái)索性連那稀落的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想這里再看不到藤蘿花了。

    過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

    花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿了生命的佳釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵。也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

    ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。

    12.段作者說(shuō)花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

    1不幸指的是什么?2

    2生命的長(zhǎng)河無(wú)止境是什么意思?

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    9.根據(jù)文意對(duì)空間天氣學(xué)的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )。

    • A、空間天氣學(xué)像天氣預(yù)報(bào)一樣,為改善空間環(huán)境促進(jìn)我國(guó)的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)

    • B、空間天氣學(xué)綜合與集成了空間天氣的監(jiān)測(cè)、研究、模式、預(yù)報(bào)、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對(duì)人類活動(dòng)影響

    • C、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系的日趨密切說(shuō)明了建立空間天氣學(xué)的重要性和必要性

    • D、研究和預(yù)報(bào)空間天氣變化規(guī)律,避免或減輕災(zāi)難性空間天氣給人類帶來(lái)?yè)p失是建立空間天氣學(xué)的目的

    16.“人無(wú)復(fù)議驢”的原因是什么?

    19.詩(shī)的最后兩句描寫了什么樣的環(huán)境,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?

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